저자는 아직 경력을 작성하지 않았습니다. 하지만, 평화캠프 서울지부 씨는 무려 280 항목에 기여한 것을 자랑스럽게 생각합니다.
5주차 고슴도치 인연맺기학교 활동은 미세먼지가 매우 심해 원래 계획했던 나들이 대신 실내 프로그램을 진행했습니다. 급히 프로그램을 준비하느라 다들 걱정이 많았지만, 큰 문제 없이 잘 진행되었습니다. 첫 번째 시간은 눈 가리고 술래잡기였는데, 술래가 안대로 눈을 가리고 나머지 사람들을 잡으러 다니는 놀이였습니다. 어떤 어린이는 잡으러 다니는 술래가 무서웠는지 탁자 밑에 숨기도 했습니다. 두 번째 놀이로는 무궁화 꽃이 […]
고슴도치 4주차 활동이 있었습니다. 이번 고슴도치는 국립민속어린이박물관에 다녀왔습니다. 하늘은 흐렸지만 큰 비가 오진 않아 다행이었습니다. 어린이 박물관에 도착하기 전엔 장승과 물레방아, 기와집 등 평소 볼 수 없었던 것들이 많았습니다. 도착한 후 바로 ‘해와 달이 된 오누이’를 테마로 한 전시를 구경하고 직접 체험해 보기도 했습니다. 고슴도치 어린이들은 호랑이 이야기도 보고 해 이야기도 들었습니다. 첫 번째 전시를 […]
4월 16일, 도토리인연맺기학교 4주차 활동은 비가 올 것을 걱정하며 시작되었다. 아니나 다를까 버스를 타러 지하철 역사에서 나오자마자 비가 후두둑 떨어졌다. 다들 우산을 피고 버스를 기다렸다. 비가 와서 기분이 들뜬 친구, 안 좋은 친구, 졸린 친구 등 개성있는 모습들이 펼쳐졌다. 돌아가는 버스를 타는 바람에 내리기 직전까지는 선생님들도 졸음을 겨우 이겨내야 했다. 마침내 도착한 둘리뮤지엄은 상상 그 […]
몇 주가 지나갔지만 어린이와의 관계는 어렵게 느껴집니다. 짝꿍이 아니라 스텝으로 아이들에게 다가가는게 생각보다 쉽지 않습니다. 그래도 짝꿍쌤이 아닌 저를 알아봐주는 어린이들이 생겨서 다행이라고 생각합니다. 어린이와의 관계를 위해 좀 더 노력해야겠습니다. 이번주에는 스탭쌤들이 많아 비교적 프로그램 진행이 수월했습니다. 그리고 아이들을 두 조로 나눴는데 각 조의 스탭쌤들이 자기조 어린이들을 잘 챙겨주셔서 어려움 없이 활동을 마친것 같습니다. […]
4월 9일 토요일, 바람개비 인연맺기학교의 두 번째 나들이가 선유도공원에서 진행됐습니다. 이제는 아이들과 선생님들이 서로 편해졌는지, 도란도란 이야기도 하고 장난도 치며 선유교를 건너 공원에 다다랐습니다. 잔디밭에서 둥그렇게 모여 율동으로 몸을 푼 뒤, 메인 프로그램을 시작했습니다. 오늘의 프로그램은 4개의 미션이 주어지고 각각의 미션을 완수할 때마다 보물이 표시된 지도조각을 하나씩 받는 것이었는데요, 미션은 짝꿍선생님과 함께하는 릴레이 달리기, […]
동대입구역에서 버스를 타고 남산에서 내린 후 광장으로 이어지는 성곽으로 둘러싸인 오르막길을 오르는데, 다들 조금은 지친 기색이었습니다. 하지만 그도 잠시 광장에 오르자 사방에서 불어오는 시원한 바람과 한창 진행중인 무술공연은, 우리의 피로를 금세 잊게 해주었습니다. 짝꿍끼리 무술공연을 관람하고 광장을 산책하며 시간을 보낸 뒤, 우리는 백범광장으로 향했습니다. 짧지 않은 거리였지만, 선선한 산바람을 맞으며 걷는 남산은 아름다웠습니다. […]
2주차에는 어느덧 봄이 찾아와 서울 숲에서 여러 꽃과 벚꽃을 보면서 봄을 맞이했습니다. 서울 숲에 도착하여 간단하게 간식을 먹고 꽃사슴 먹이주기 전까지 있는 시간을 이용해서 공놀이, 비눗방울만들기, 얼음땡 등 여러 활동을 즐겼습니다. 아이들끼리 친해지는 경우는 많지 않다고 들었는데 1주차랑은 달리 2주차때는 짝꿍선생님들의 권유가 아닌 아이들이 먼저 ‘내꺼 같이 먹을래?’ 라는 말을 시작으로 스스로들 동그랗게 앉아서 얘기 […]
3주차 고슴도치는 서울 숲으로 나들이를 갔습니다. 서울 숲에 들어서니 벚꽃이 활짝 피어있어 예뻤고 사람들도 많아 기분 좋은 풍경이었습니다. 도착하여 처음 한 것은 사슴 먹이주기! 손바닥 위에서 사슴이 먹이를 먹는 것을 보며 좋아하는 어린이도 있었고 무서워서 멀찍이 떨어져 먹이 먹는 사슴을 구경하는 어린이도 있었습니다. 모두들 즐거운 시간을 보냈습니다. 사슴에게 작별 인사 후, 이동하며 자전거 타는 사람들, […]
사실 저번주에는 지*이와 소통을 하고 있다는 느낌을 별로 받지 못했습니다. 그러나 이번주에 같이 야외활동을 하면서 지*이와 많은 소통을 하는 시간이 되었습니다. 점점 저에게 하는 의사표현을 이해하게 되었습니다. 지*이가 좋아하고 싫어하는 것들을 알게 되는 시간이었습니다. 지*이는 다른 친구들과 함께하는 프로그램에 흥미를 갖기보다는 자신이 좋아하는 것을 하려고 하는 편이어서 친구들과 같이 프로그램에 참여하자고 지*이를 설득하는것이 조금 힘들었습니다. […]
